Plan de Igualdad, Género y Trato en Educación
Plan quinquenal (2018-2023) en el PIGyTE del IES Miguel Fernández sigue la Estrategia de Igualdad de Género del Consejo de Europa) fundamentado en la ingente normativa internacional y europea, con la mirada puesta en el Pacto de Estado contra la Violencia de Género y estructurado sobre el propósito de incluir no solo a toda la comunidad educativa, sino a toda la ciudadanía melillense, con diversas actividades y actuaciones. Para el curso 2018-2019, el Plan se ha centrado en articular cinco principios fundamentales: 1) Principio de Igualdad (según legislación internacional y estatal; en Educación LOE-LOMCE; en la Administración General del Estado y en la Ciudadanía Autónoma de Melilla; 2) Transversalidad o Mainstreaming de Género; 3) Principio de No Discriminación; 4) Diversidad de Género y Diversidad Afectivo-Sexual y 5) Prevención de Violencia de Género (Convenio de Estambul, LOVG, Protocolos (inter)institucionales, Pacto de Estado). Se organiza en cinco Áreas de trabajo principales: Mujeres en las Culturas, Ciencias en Femenino, Género y Comunicación, Historias LGTBIQ y Violencia(s) de Género(s). Cada área cuenta con sus propias líneas de actuación. Ahora se centrará en la implicación de las familias y del profesorado en materia de coeducación.
Ofelia entre las flores
OFELIA ENTRE LAS FLORES es un microproyecto del Plan de Patrimonio Cultural en Educación del IES Miguel Fernández que pretende aunar bajo el arquetipo de Ofelia un tratamiento interdisciplinar del patrimonio histórico, literario, artístico, documental y visual desde un enfoque de género, atendiendo a la diversidad cultural, al uso de las nuevas tecnologías en el aula, el aprendizaje por proyectos y el aprovechamiento de los espacios escolares como contextos museísticos. Mediante la creación de la GalleryBlog, este patrimonio se hace accesible a toda la comunidad educativa de una manera lúdica, instructiva e interactiva, a la vez que se incentiva el uso y la aplicación de las redes sociales a los ámbitos del saber, del hacer, del convivir y del ser; se potencia el aprendizaje de lenguas extranjeras y se fomenta la relación entre distintas disciplinas; se favorece la familiarización con nuevas herramientas de difusión del conocimiento y se garantiza el respeto y la valoración crítica del patrimonio femenino.
Frida por sí misma
FRIDA POR SÍ MISMA es un proyecto educativo y cultural basado en el patrimonio cultural, la atención a la diversidad y la igualdad entre géneros, habiéndose cumplido los 60 años del fallecimiento de la artista Frida Kahlo. Entre los objetivos del proyecto destacan favorecer una educación igualitaria, visibilizando el papel de las mujeres creadoras en la historia del arte y su contribución a las culturas; fomentar el conocimiento del patrimonio femenino, la creatividad y el pensamiento crítico; enseñar a mirar la pintura y la escritura como documento social, como instrumento didáctico y como pasaporte para la convivencia; potenciar la erradicación de mitos y prejuicios respecto a la profesionalidad de las artistas, así como inculcar el respeto hacia los diversos creadores con discapacidad que han destacado en la historia y las culturas.
En la jaula dorada:
mujeres en la cultura victoriana y en el fin de siglo
Entre los años 1905 y 1910, la artista británica Evelyn De Morgan pintó el cuadro titulado The Gilded Cage donde denunció la ideología de las esferas separadas de los géneros y la condición de prisioneras de muchas mujeres casadas en la era victoriana. La sociedad patriarcal de la segunda mitad del siglo XIX europeo, con sus teorías biológicas de la diferencia entre sexos y sus constructos femeninos duales (el ángel del hogar versus la femme fatale) confinó a muchas mujeres en las dorada jaulas del espacio doméstico, de los textos literarios y de los marcos de los lienzos. Sin embargo, también hubo artistas, escritoras, aventureras, intelectuales, científicas y activistas que se resistieron a ser atrapadas en lujosas prisiones, reconstruyendo y resignificando nuevos espacios de actuación y nuevos roles para su género. En las JORNADAS INTERDISCIPLINARES "EN LA JAULA DORADA" se fomenta la investigación en materia de mujeres, el intercambio de análisis y experiencias de investigación en universidades, centros educativos y otras instituciones con el fin de divulgar el papel de las mujeres en diversos contextos socio-culturales, su aportación al enriquecimiento de las culturas y su intervención en movimientos de transformación social.